Primera lección de interpretación
Autor: Riccardo Guastini
Traducción: César E. Moreno More
Editorial: Editorial CEJI – Zela Grupo Editorial
Colección: Serie Razones Magistrales
Edición: 1.ª edición, 2021
Formato: Rústica – Pasta blanda
ISBN: 978-607-98896-0-9
Medidas: 17.1 × 11.5 × 0.6 cm
Páginas: 93
País de origen: México
Tipo: Libro impreso
Sinopsis — Leer más
El presente trabajo constituye una concisa presentación de una teoría analítica y realista de la interpretación jurídica y del razonamiento interpretativo.
Es analítica porque su método consiste en el análisis lógico del lenguaje y, particularmente, del lenguaje empleado por los juristas. Es realista porque sostiene, en primer lugar, que el significado —sentido y referencia— de las disposiciones normativas, tanto legales como constitucionales, es indeterminado.
En segundo lugar, sostiene que la interpretación, especialmente cuando es realizada por los jueces, es una actividad intrínsecamente discrecional. Por ello, interpretar no equivale únicamente a conocer el derecho, sino también a decidir y, en numerosos casos, a producir una verdadera creación jurídica.
Índice — Ver contenido
1. Introducción
2. Interpretación
2.1. Primera ambigüedad: proceso vs. producto
2.2. Segunda ambigüedad: abstracto vs. concreto
2.2.1. Subsunción
2.3. Tercera ambigüedad: cognición vs. decisión
2.4. Cuarta ambigüedad: interpretación en sentido estricto vs. construcción jurídica
3. La doble indeterminación del derecho
3.1. La equivocidad de los textos normativos
3.2. La vaguedad de las normas
4. Técnicas de interpretación y de construcción
4.1. Técnicas de selección de las normas explícitas
4.1.1. Un problema omnipresente
4.2. Dos técnicas de reducción de la vaguedad de las normas
4.3. Técnicas de construcción jurídica
4.3.1. Construcción de lagunas
4.3.2. Construcción de jerarquías axiológicas
4.3.3. Construcción de excepciones implícitas
4.3.4. Construcción de normas implícitas
5. Disposiciones positivas sobre la aplicación del derecho
5.1. Métodos interpretativos
5.2. Métodos constructivos
Bibliografía






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